La Educación Infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a los niños y niñas desde el nacimiento hasta los 6 años de edad y tiene carácter voluntario.

Nuestro alumnado aprende y conoce su entorno, sorprendiéndose con cada pequeño descubrimiento, aventurándose en caminos que antes no habían transitado, explorando cada centímetro del mundo que les rodea.

Educar a la entera persona en nuestros colegios Jesuitinas va más allá de contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual.

La innovación pedagógica en esta etapa acompaña a la educación en valores y la inteligencia emocional para formar alumnos y alumnas autónomos, comprometidos y creativos.

Pero, sobre todo, en Jesuitinas nuestros niños y niñas son felices porque experimentan ese mundo en un ambiente de cariño y seguridad.

Contamos con un equipo de profesionales altamente cualificados, que velan en todo momento por el bienestar de nuestros escolares más pequeños.

Stella Maris es un colegio solicitante del Programa de la Escuela Primaria (PEP) y desea obtener la autorización para ser un Colegio del Mundo del IB. Los Colegios del Mundo del IB comparten una filosofía común: un compromiso con una educación internacional rigurosa y de calidad que consideramos importante para nuestros alumnos.

HORARIO DE LA ESCUELA INFANTIL

Nuestra jornada escolar es de 9:00h a 14:00h de lunes a viernes. Además de este horario, desde el Club Deportivo Stella Maris, se ofrece un horario extra de 7:45 a 9:00 y de 14:00 a 14:30 horas, durante el cual el alumnado realiza actividades hasta la hora de comienzo de las clases o, tras su finalización, hasta que son recogidos por sus familias.

METODOLOGÍA

El trabajo que queremos desarrollar en la Etapa de Educación Infantil encuentra su punto de referencia básico en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Supone reconocer que nuestras capacidades son potenciales y que debemos estimularlas. Lo conseguiremos gracias a la puesta en marcha de actuaciones que permitan a nuestros niños y niñas construir, reconstruir, transformar y combinar tales capacidades. Dicho aprendizaje se lleva a cabo mediante metodologías activas, en las que el alumnado, guiado por sus maestros y maestras, se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje.

ENSEÑANZA ESPAÑOL-INGLÉS

Dominio de la lengua inglesa, con apoyo de profesorado nativo, desde una metodología amena y lúdica, incluida en los proyectos de comprensión, que contribuye a familiarizarse con el inglés a una edad muy temprana e interiorizar conocimientos de manera natural.

HABILIDADES MATEMÁTICAS

El aprendizaje de las matemáticas juega un papel fundamental pues los niños desarrollan el pensamiento lógico y aprenden de una forma vivencial, manipulativa y grupal, conceptos matemáticos básicos relacionados con los siguientes bloques de contenido:

– Geometría y propiedades de los objetos.
– Medida y relaciones espacio-temporales.
– Lógica y resolución de problemas.
– Números y operaciones.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Los aspectos emocionales y sociales son esenciales en el ser humano. Nuestros alumnos y alumnas empiezan a percibir e identificar las emociones desde pequeños. Esto les permite reconocerlas y desarrollar estrategias de autorregulación que mejoren el bienestar personal y la convivencia con los demás.

La Inteligencia Emocional es una metodología que se entrelaza con todos los aspectos de nuestra intervención educativa.

PSICOMOTRICIDAD

El desarrollo intelectual y el proceso de maduración psíquica del alumno sería incompleto si se atendiese sólo al área cognitiva y la psicomotricidad se basa en este principio. A partir de la vivencia del cuerpo en el espacio y en el tiempo se desarrolla la conciencia de uno mismo como ser íntegro, sensible, creativo, capaz de sentir y de expresar y, lo más importante, capaz de compartir y de comunicarse con los demás.